Como habréis podido entender del título de esta entrada, la propuesta pedagógica que ofrece Benaiges es la de Freinet.
Esta fue “inventada” por el francés Célestin Freinet entre 1934 y 1935. He puesto “inventada” entre comillas porque esta metodología se inspira en muchísimos otros pedagogos como María Montessori, Ovide Decroly, John Dewey y filósofos como Karl Marx, Sigmund Freud, Jean Piaget, Jean Jacques Rousseau, etc.
¿En qué consiste esta metodología?
El protagonista de esta pedagogía es el niño: un niño activo, autónomo, creativo y el autor de su propio aprendizaje. Es una pedagogía innovativa →
Hay una renovación del ambiente escolar (sin imposiciones, sin notas de obediencia, se sale del aula para buscar la vida en el entorno de los niños);
El trabajo del profesor es dar a los niños las técnicas y los instrumentos que necesitan.
“Educación con el trabajo” = el conocimiento es sinónimo de acción, experimento y ejercicio, de consecuencia el proceso de aprendizaje se basa en la
observación → experimentación → acción
Uno de los libros de Célestin Freinet fue el de “las invariantes pedagógicas” donde expone 30 reglas que se han de cumplir en la escuela. Algunos ejemplos:
2. Ser mayor no significa forzosamente estar por encima de los demás.
6. A nadie le gusta verse obligado a hacer determinado trabajo, incluso si este trabajo no le desagrada particularmente. Es la obligatoriedad lo que paraliza.
19. Las notas y las clasificaciones son siempre un error.
30. Por fin una invariante que justifica todos nuestros tanteos y autentifica nuestra acción: es la esperanza optimista de la vida.
La imprenta y el periodico escolar
La imprenta, que vemos también en la peli, fue un instrumento muy importante que contribuyó a la innovación del aula. Facilitó uno de los principios principales de la propuesta de Freinet: el trabajo cooperativo. Otra cosa que favoreció la imprenta fueron el aprendizaje de la lectura y de la escritura, junto con la ortografía.
El periódico por su parte despierta el interés de los estudiantes y los estimula a la escritura y lectura. De esta manera los alumnos aprenden a redactar un texto, a ordenar sus ideas y a expresarse. Así los estudiantes creaban nuevos materiales útiles para la escuela.
→ otro aspectos muy importantes de la escuela freinetiana:
- la revista escolar (trabajos de los niños)
- la asamblea de clase (espacio para plantear problemas)
- la biblioteca de trabajo (material accesible a todos para cualquier necesidad)
- intercambios escolares (como se ve en la peli, libros de todos los países)
- carné escolar (perfil del estudiante)
- …
Santaella-Rodríguez, E., & Martínez-Heredia, N. (2020). La imprenta y el periódico escolar. Adaptación de las técnicas Freinet a la realidad del siglo XXI. Estudios Sobre Educación, 38, 217-232. https://doi.org/10.15581/004.38.217-232
Célestin Freinet. (2024, 29 de abril). En Wikipedia, La enciclopedia libre. 02 diciembre 2025, de https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lestin_Freinet
Pedagogía Freinet. (2024, 2 de diciembre). En Wikipedia, La enciclopedia libre. 02 diciembre 2025, de https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa_Freinet
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Me parece super interesante como a partir de una película se te ha ocurrido hacer una entrada!!! Está genial :)
ResponderEliminarMe ha encantado tu entrada, después de la película me dio mucha curiosidad esta metodología y no lo has podido explicar mejor, gracias! :)
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